教育部办公厅关于进一步明确

义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知

教监管厅函〔2021〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，指导各地做好校外培训（包括线上培训和线下培训）治理工作，现就明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围通知如下：

一、根据国家义务教育阶段课程设置的规定，在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。对涉及以上学科国家课程标准规定的学习内容进行的校外培训，均列入学科类进行管理。

二、在开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。

各地要严格按照国家课程方案和课程标准进行审核把关，加强日常监管和监督检查。

教育部办公厅

2021年7月28日

一、给予孩子充沛的、可支配的时间（双减任务之一）

（1）校内，减轻学生课内作业负担。

1、要求小学一、二年级不能布置家庭书面作业。

2、要求小学三—六年级，家庭书面作业平均完成时间不得超过60分钟。

3、要求初中，家庭书面作业平均完成时间不得超过90分钟。

4、保证孩子作息时间健康，足够多的睡眠时间。

（2）校外，解决学生校外补课问题。

1、学科类（非艺术、体育、科学类教学）培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

2、不得开展面向学龄前儿童的线上学科培训。

3、严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。

（3）把时间适当分配给“非学科”教育

1、把周末两天不补习的时间，分配给音乐、艺术、体育类的学习

2、鼓励孩子学习艺术（音乐、美术），提高孩子的创新思维能力。目前，国家最缺乏的就是“创新思维”的教育。

3、增加中小学艺术学习时间，让艺术考试进入“新中考”模式。

二、为家长减压，赶走教育“焦虑”问题

（1）在学科学习上，让家长“躺平”，不再“鸡娃”。

1、解决超前培训、超纲教育，名校秘考等教育突出问题

2、规定中小学期末考试成绩一律按照“ABCD”的等级形式呈现，85分就能拿到“A”，期末考试成绩不得排名

3、不得给家长布置“额外作业”，或者让家长批改作业。

（2）用艺术搭建家庭的快乐氛围，开拓眼界。

1、鼓励孩子“快乐”学习艺术，多从艺术中汲取养分，真正体现在“play”音乐的氛围中学习。

2、可根据自身水平，安排音乐艺术考级，不可盲目攀比。

3、用艺术促进孩子身心的健康成长，增强孩子的审美观，开拓孩子的艺术视野。

三、加强中小学生艺术教育，增加艺术拓展实践的机会

（1）社会及学校要多提供平台及舞台（社团活动、学校文艺节、社会艺术节、美育节等），让孩子增加艺术表演的机会，增强孩子的自信心，让孩子健康快乐成长。

（2）增加现代艺术教育资源的投入，扩充艺术教育教师队伍。

（3）增加艺术教学时间，使其成为“刚需”，上足上满音乐艺术课（学时制）

（4）学校适当引入“第三方”艺术辅导，让学校的艺术教育上升一个新的台阶。

四、鼓励利用课余时间，自我提升艺术修养

（1）把周末的时间还给学生及家长，让他们自主安排学习音乐艺术课程，实现自我提升。

（2）在无学科学习压力的环境下，让孩子真正做到在“play”中学习音乐艺术，让孩子拥有快乐的童年、创新思维及艺术视野。

（3）在全民学习艺术的过程中，国民的整体素质将得到质的飞跃，真正实现“优生优育”的理想。

这才是教育的“初心”，才是我们需要的教育！

K12教培行业时代的结束，将会宣告另一个时代的到来：

艺术拓展、体育、科学教育将崛起！！！