如何正确读谱，是器乐学习和练习中十分重要的问题，因为在乐谱上除了音符、节奏外，还有许许多多重要的标示, 都直接牵涉对乐曲的理解和表现, 对风格的体现和演绎。那么，想要做到正确读谱应该从哪些方面入手呢？下面介绍了四个方向，熟练掌握后就能快速读谱和练习。 1、音乐术语：包括表情、情绪, 音乐性质和速度的指示 先研究这些总的标示, 如有不认识的, 就去查一下音乐表情术语词典, 然后把意思标在谱子上, 以时刻提醒自己不要偏离该首乐曲的总体要求, 并努力去逐步达到这一要求。譬如说这首曲子是优美地、歌唱地,…

孩子钢琴学得好不好，一看视奏能力就全知道，授人以鱼不如授人以渔，钢琴中最可怕的就是孩子只会弹奏老师教的曲目，除此之外什么都不会了，典型的机械性音乐匠。有很多的孩子很小就考过了十级，家长们都非常的自豪：我家孩子，不到五年级我们就考过了十级。但是如果随便给孩子一个谱子(难度在十级以下)，他却弹不出来。当然这个和孩子的钢琴基本功有直接性关系(比如说基础不扎实、跳级、手指速度跟不上等)，其次主要视奏能力弱，读谱速度慢。     那么怎么提高钢琴的视奏能力和读谱速度呢？ 众所周知：钢琴…

一个习惯的养成需要21天，养成一个好习惯。好习惯能节省很多时间，让我们在学琴的路上越走越宽阔。下面诺英德曼钢琴与大家分享每一个优秀的钢琴学习者都有的好习惯！     1、明确练琴目标 明确每天练琴的目标，不要同时练很多曲子。和学习工作一样，练琴也需要有目标，比如确定今天要练熟曲子的某一段，或者要把某首曲子背出来等。不要盲目地同时练很多曲子，囫囵吞枣式的练习会使你感到进展缓慢。相比之下集中突击一到两首曲子效果会好很多。 2、练琴时要精神集中 万事怕认真，学琴也如此，练琴不在于花…

学习钢琴的时候识谱能力的提高是直接影响着钢琴学习的进度、质量以及个人演奏水平的提高，然而，不少钢琴练习生在平时训练中往往只重视弹奏技巧，而对识谱存在的问题视而不见，许多钢琴教师虽然强调识谱能力锻炼的重要性，但落实到具体训练上却缺乏有效的方法。 提起识谱，钢琴教师的第一反应就是不准错音，节奏和指法正确等，这些方面固然是学生识谱时需要注意的问题，但这些并不是识谱训练的目的。识谱训练的最终目的是要学生能够独立、正确、完整、高效地视奏程度适合的乐曲，让学生在表演的状态下弹奏钢琴，而不是来回重复的简单练习…

如何读谱提高演奏质量？下面由诺英德曼钢琴与大家一起探讨读谱的心得。 一、准确细致地读谱 应养成读谱的良好习惯，准确细致地读谱，确保读谱过程中没有错误，把乐谱“吃”透，这是把好演奏质量的第一关。 在读谱的过程中，要注意以下几项基本内容的要求，尽可能同时注意这些内容的要求，亦可在重复练习中，每次重点注意1-2项要求。     1.音高：首先必须看清调号，并时时注意调号，找到音高的同时必须考虑调号；看清每一个音，特别是过高和过低的音及临时变化音。 2.指法：当看清谱上的音高并在琴键…

层次一：基础识谱 要弹好钢琴，正确识谱是前提。乐谱上记载着弹奏一首曲子要注意的各种细节，在学琴初期，首先孩子们要做到最基本的两点：将谱子上的音符弹准确，按照标注的节奏弹，这是弹琴的最基础层次。在这个基础上，随着学习的加深，孩子们还会接触到更多的识谱细节，例如表情细节、强弱变化等。   层次二：清晰准确地表达 读谱正确后需要将读谱所得的结果清晰地用指尖表达出来。弹钢琴是个全身心的动作系统：眼睛要看；耳朵要听；手指要动；脑子要想；内心要唱。任何一个环节的脱节都会使整体演奏产生“多米诺骨牌”…

掌握科学的看谱方法才是钢琴入门的基础，诺英德曼钢琴与大家分享以下正确方法：     1.眼睛多看谱，少看琴键 从学琴第三周开始，鼓励孩子们始终看着琴谱，只在双手交替或大跨度转换手位时才看琴键，并很快让眼睛回到谱子上。眼睛盯着琴键练琴，不利于熟悉五线谱，更不利于熟悉键盘。因为五线谱需要重复地“看”才能变得更加熟悉，使脑子在极短的瞬间作出反应，而键盘是靠手指去熟悉的。在较高程度的作品中，眼睛的速度永远也比不上手指的速度。因此，要从一开始就依靠手指去找到谱子所对应的琴键，这对于进一…

弹会了的曲子仍得经常弹下去！这点是非常重要的。 作者：铃木镇一（铃木教育体系的创始人、日本著名音乐教育家） 在通常的教学中，对于某一曲目，老帅常指导学从读谱开始练习，逐步达到熟练，并以演奏此曲目时学生发挥出接近自己的最好水平作为学牛成绩合格的依据，并以此作为此曲目练习的完成。   而实际上，这个时候才刚刚进入对于音乐的欣赏阶段，这只是学生在此曲目演奏技巧的磨练、提高的开始。学习钢琴演奏不是闯关玩游戏，就通过一关，完事了，其实手指演奏能力的提高，正是从演奏熟练后开始的。 一名优秀的演奏者…

按乐句弹奏，使许多音乐片段结构达到比较完美的程度，才能使读谱过程具有表现力、思想性和激情色彩。至于有些水平不高的演奏者身上存在着的那种机械的、不加思考的从一个音到另一个音、从一个琴键到下一个琴键之间轻率的“踱步”现象，决不能称之为读谱，他们的这种学习方法很难找出相应的名称的。 如果一个正在读谱的钢琴演奏者对原作者的语言特点比较了解并能正确理解，对原作者的作曲思维逻辑比较适应，那么，当他根据音乐动机、乐句划分对音乐进行再现时，就显得比较轻松。能够对正在被弹奏的钢琴做的内在规律进行认真思考和准确的想…

无论是对哪个专业的音乐家来说，读谱训练（或叫照谱弹奏）都是很有益处的。人们很早就熟悉了这种训练方法，卡尔·菲利普·埃马努埃尔·巴赫、赫李斯帝安·双特等17至18世纪著名音乐家，也早对这个问题进行过论述。     19世纪后半叶，无论是在俄罗斯，还是在西方，所有权威性音乐学校实际上对学生的读谱训练都有过明文规定。虽然各地对此要求的程度有所不同，但凡是在精通业务、经验丰富的专家所在的院校，对读谱训练都给予经常不断地极大关注。 比如，在莫斯科音乐学院，在尼古拉·鲁宾斯坦担任院长期间…