大家经常提出这样一个问题：“在作品分析过程中，究竟应该如何对待原作者在乐谱上所标明的各种指令？ ”米尔斯坦的一段话，不正是对此问题的回答吗？！在这段直接引言中，“努力理解“和”解释深刻思想“是几个极为重要的关键词。只有当表现细节（其中包括音色、重点奏法）具有说服力时，才能使学生们理解，才能使他们主动地、不受任何外力作用地去理解并接受这些细节。 这种说法是否与我们在前面的说法互相矛盾呢？因为我们在前面曾经说过，在作品分析的最初阶段，不必去弹奏作品；完全没必要着急往前赶，因为这样做有害而无益；我们还…

现在，让我们再来谈谈作品分析工作的初期阶段这一问题吧。钢琴老师们一般都有这样一种习惯：他们喜欢把指法直接写在学生的乐谱上，这当然不难理解。这种做法虽然不能起到多大作用，但他毕竟是学生避免在指法方面出现错误的某种保障。乍看上去，某种指法只是在慢速弹奏时才显得比较方便，或许真的是很方便。     为了证明这种指法是否适合于快速弹奏，不能不用正常速度尝试演奏某些片段（某些经过句、装饰音等）。不过还有更好的办法是：学生本人在自己的乐谱上注明所需要的正确指法，同时总结自己在指法方面的探…