学钢琴——培养一种“发明者”的直觉

为什么要限制学生听录音？音乐家对此的观点是因为有时候，学生听了某些特点鲜明的演奏之后，会被这种方式所吸引，借鉴如同模仿，还是有意识地培养独立探索精神较好。

奥列格·卡甘经常告诫他的学生：不要去听你正在准备演奏的作品，目前来说学生对作品尚无自己的看法和没有独自的演奏方案，听多了会从而放弃了具有本人特色的方法，更发现不了乐谱上的很多细节。在演奏中，避免形成“固定模式”，比如所熟知的贝多芬月光，印象中是使用柔和的声音进行表现，柔和在哪里，手腕还是触键还是踏板的运用，先不考虑，找大师的录音听几遍，应该是这样的啊，最后脑海形成了固定模式，潜移默化地就缺乏个人思想了。

然而，当倾听自己的录音，却可以做出客观的评价。在这种情况下，我们可以把练习时的弹奏录下来，对照着乐谱，仔细倾听所弹奏的音乐线条和节奏是否恰当，使我们更集中于音乐本身，而非弹奏时的状况。学会读乐谱，也是一项非常重要的技能。

用自己的眼睛去读乐谱，非常重要的一点是自我培养一种“发明者”的直觉，作品再现时，同一种诠释方法有各种不同形式的感情色彩，演奏者每一次弹奏作品都会有所不同，会在每一次加入新的感受和理解，所以说有创新的作品才是更加鲜活的。只要细致研究乐谱，你会发现，一切都是那么清晰。

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