弹琴中的“行动指南”，赶快GET起来！

     钢琴演奏者的划分方法的实质是什么？这种划分方法的实质和意义就在于，根据音乐家的创作观点、理解力、他们在钢琴演奏过程中表现出来的客观性和主观性，可以发现他们对作曲家在乐谱上所做的标记和指令态度，因为这些标记和指令是演奏者的明确的“行动指南”，他们如同乐谱本身一样，都是演奏者必须去完成的，而只有创作动机才能独特的体现出演奏者的艺术思想和世界观。

       钢琴演奏者的种类不同，甚至在学生中也反映的比较明显，而且这种区别出现的还很早，一旦学生在某些地方表现出自己的演奏独创性，老师立刻给予制止并说：“不允许这样演奏！乐谱上不是这样写的！……”在这个问题上，有错的是老师，而不是学生，如果这个学生的天赋很好，又具有很浓的创作爱好，那么，他就更没有错。

       针对这个问题，叶甫盖尼·利贝尔曼说：“在自己天赋很好的学生们演奏时，只有部分老师可以接受他们对速度、对乐谱上的标记和指令的理解、对音乐表现力的挖掘的个性化处理。除此之外，不需要其他的‘发明’。可以想象，绝对禁止学生的个性化发展、热衷一种速度、对音乐要素的单一处理方法等，不会有助于培养学生的创作积极性。”他的话很有道理。